在实验中积累

----记北京海洋兴业科技有限公司高校市场历程

北京大学学者关海庭教授曾有一段精辟的言论：“一所大学之大，不只是在学生之多、面积之广，而应更多体现在三个方面：一所藏书丰富的图书馆，一群学有所得、教有所长的老师，一个良好的校风、学风。”细想一下，不无道理。图书馆、老师、校风反映了一所大学的三个主要方面：阅读、教导、环境，是一所大学的核心所在。

反观我国近几年高等教育的发展，进步很大，成长有目共睹；但是在成长的背后，我国政府211工程与985计划的推力不容忽视；许多高校自身的建设也有很多误区：学生是多了，校园面积是大了，但是缺乏必要的核心竞争力。高效的核心竞争实质在于学生的质量，这个正是关海庭教授上述言论中隐含的意思。

学生的质量在哪里？受专业方向、未来的不确定性影响，也许没有一个统一的标准；但有一点是整个社会的共识：学生在大学里不应只是看了几本书，多认了一些字，学了一些知识原理，而更多的是能力的提高（包含学习能力、动手能力、创新能力）；而能力的提高，在校学习阶段，有很多在于对核心知识掌握中培养的实验能力、实践能力、认知能力。知识不应重复在书面的了解，更多的体现在用，“实验积累更多的是一种用的过程。”

建设一流大学，不是喊出来的，也不是教出来的，而应是做出来的，尤其对知识的培养，更需要全面提高掌握能力、研究能力和应用能力。所以大学给社会的不只是现有的知识，而应更多的是对知识的应用和新知识的探索。对学子而言，大学就是一个人学会成长的舞台，社会上虽然有自学成才者，但他们付出的艰辛、努力和寂寞是常人很难理解的，而大学给人一种快乐成才的过程，每天出入的都是有知识、有学问的人。

天天与有知识的人在一起，“平庸的人”也会变得有学问，我们海洋仪器正是在感受这句话的力量。1999年底新世纪到来之际，我们决定按照美国泰克公司成功的模式，向大学市场投入，为高校市场服务。几年下来，让我们既成长又快乐起来。

高校中的老师是有身份、有涵养、有很深专业背景的人；与他们交往让我们受益匪浅。几年“实验”下来，让我们积累了很多“财富”，公司的核心竞争力在积累中逐步变得强起来。“大学之大，是大师之大也”，也正像我们追求的一种目标：“不是更大，而是更强。”与高校的合作，我们把这句话由一种口号式的空想，变成了一种潜在动力，积累出来这些大学学者们的思想精髓。

近5年来，与北京地区高校的合作，让我们脚踏实地的，向更强的方向迈进：每年与北京和华北地区各著名高校举办的“海洋仪器现代电子测试研讨会”虽不完美，但为大家提供的互动讨论平台让大家共同前进；连续5年与泰克公司和其他科技领先的测试仪器公司合作，针对高校市场一些特殊的优惠活动，例如买几送几的赠送活动、高校特殊折扣政策、免费试用活动、互动教学计划等，对高校建设添砖加瓦，贡献微薄之力；与清华大学、北京化工大学、北方交通大学、北京理工大学等高校合作，建立科技开发项目合作，部分产品与国际领先测试软件和产品接轨，填补国内部分空白，有些文章进入国家核心期刊，让我们的知识能力更强；尝试建立大学毕业生实习制度，在能力范围之内接待本科毕业生毕业论文建设，有的学生论文被评为当年优秀毕业论文；公司虽小，但自身的培训、教育训练有一定的特点，连续三年引进应届毕业生工作，有的学生成为了公司的骨干或后备人才；首创固定培训的制度（每月22日）和专业内刊发放；在北京的高校市场同类产品的占有率占到60%以上，华北地区很多高校与我们有业务往来，未来的机会更大。

总之，教育市场给我们的不只是商业的进步，更多的是在我们未来的梦想。在高校电子测试实验室的建设中，我们的积累正在成为更强、更有竞争力的核心知识。

在“实验中积累”是我们与高校的未来成长基础：学生做实验，验证知识，增强操作能力；老师做实验，与最新科技产品同步，更易传递知识；我们积累试验手段，是让未来的检测工作更专业、更轻松、更完美！

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